Mobiliser la communauté éducative pour instaurer une co-éducation

Dans les écoles d’éducation prioritaires, on observe que l’école ne fait plus référence pour un grand nombre d’enfants de milieu populaire.

Pour y répondre, un travail commun a été engagé par les enseignants avec les enfants, les parents, l’association Terrain d’Entente et les autres acteurs éducatifs, afin de contruire des relations de confiance et de reconnaissance réciproque entre l’école, les familles et l’ensemble de la communauté éducative. Il s’agit non seulement de trouver des moyens de communication face à une population dont certaines familles sont en grande difficulté sociale, mais d’adapter les pratiques éducatives face à des enfants inquiets, préoccupés par un quotidien instable et incertain. Lire la suite